Переход учащихся из начального в среднее звено школы – одна из педагогически наиболее сложных проблем, а период адаптации в 5-м классе – один из труднейших периодов школьного обучения. Это своеобразное испытание и не только для школьников, но и для педагогов. Классному руководителю необходимо за короткое время узнать детей и их семьи, научиться эффективно, управлять деятельностью учащихся, быть их проводником и наставником.
Состояние детей в этот период с педагогической точки зрения характеризуется низкой организованностью, иногда недисциплинированностью, снижением интереса к учёбе и её результатам, с психологической – снижением самооценки, высоким уровнем ситуативной и школьной тревожности.
Все это означает, что дети могут испытывать значительные затруднения при обучении и адаптации к новым условиям организации учебного процесса. Для них особенно важна правильная организация адаптационного периода при переходе из начальной школы в среднее звено.
Основное внимание ... Читать дальше »

это ребёнок, у которого активность превышает норму для его возраста. 20-30% первоклассников  гиперактивные.

Психологи диагностируют гиперактивность, если:

-ребёнок не может усидеть на стуле, корчится извивается;

-легко отвлекается на посторонние раздражители;

-с трудом дожидается своей очереди во время игр, на занятиях, на экскурсиях;

-отвечает на вопросы не задумываясь, даже не выслушав до конца ;

- с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий и в играх;

-часто переходит от одного незавершённого дела к другому; ... Читать дальше »

Родители, которым не безразлична судьба собственного ребёнка, заранее думают, как подготовить ребёнка к школе.  И это очень правильно.

Далеко не праздный вопрос: как научить ребёнка читать?

Скажу из своего опыта: мой ребёнок начал читать, когда ему было 2года 8 месяцев. А в конце первого класса у него была лучшая техника чтения среди первоклассников.  Хотя  уже прошло много лет, как мой сын закончил школу, но я навсегда запомнила запись завуча в его дневнике: "93 слова. Молодец!"

... Читать дальше »